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万语网：韩语语法基础知识之二

一、万语网：韩语语法基础知识之二：名词概述

1、定义：

名词(명사) 表示人、事物、地点及抽象概念的名称的词，叫名词。

2、种类：

韩国语名词可分为：

1、普通名词和专有名词

2、活动体名词和非活动体名词

3、完全名词和不完全名词

①完全名词

可以独立地成为句子中各种成分的名词叫完全名词，一般名词都属于这一类。

②不完全名词

缺乏独立性，必须与定语结合在一起用的名词叫不完全名词，它们的意义比较抽象。

모든 것을 조국에 바쳤다. 把一切献给了祖国。 나도할수있습니다. 我也能做。

二、万语网：韩语语法基础知识之二：不完全名词概述

概说－特点

不完全名词前必须有限定修饰它的词语，并和该词语一起，作某种句子成份。有的不完全名词前的修饰词语必须是体词，有的则是谓词(包括体词谓词形)定语形，有的两者均可。

如：백킬로그람쯤있으면 넉넉하다.有一百公斤左右足够了。(用于体词定语后)

모르면서 아는체 하지 말라. 不要不懂装懂。(用于谓词定语形后)

多数不完全名词后只能附加某些格词尾，有的甚至不加格词尾，在句子中与:

    1) 限定修饰它的词语一起作有限的几种句子成份。

    2) 如：마음대로 하지 마오.

    3) 一些不完全名词固定与一些词结合，组成惯用型。

三、万语网：韩语语法基础知识之二：常用不完全名词的意义和用法－表示事物

1、것：

(1) 表示事物，相当于汉语“的”、“东西”。可用在体词、冠形词和谓词定语形后。在句子中能作各种成分。

如：먹을 것도 없고 입을 것도 없다. 没吃的，也没穿的。 이 책은 영남의것이다. 这本书是英男的。 나같은 늙은 것도 젊어지는 것 같다. 像我这样的老家伙都好象年青了似的。

(2) 用在谓词定语形后，把作定语的词语所表达的意思概括起来，使其事物化，作句子的某一成分。这时，它的作用相当于谓词体词形词尾“”。

如：한국어를 배우는 것은 우리의 과업이다. 学习韩国语是我们的任务。

(3) 用在谓词定语形“는 ,ㄴ(은), 던”后，表示肯定、确信的语气，相当于“是……的”。在句子中和定语形的谓词一起作谓语。

如：오직 꾸준한 노력으로써만 만난을 극복하고 한국어를 잘 배울 수 있는것이다. 只有勤奋努力，才能排队万难，学好韩国语。

그는 틀림없이 우리 학교의 학생인 것이다. 他肯定是我们学校的学生。

(4).接在动词的定语形“ㄹ(을)”后，表示命令，作终结谓语(不加谓词形词尾和终结词尾)。

如：회의장에서 떠들지 말것. 会场内禁止喧哗。 7시정각에 출발할 것. 七点整出发。

注：“것”还可以组成“-ㄹ(을) 것이다”、“-ㄹ(을) 것같다”等惯用型。

2、바用于谓词定语形后。

(1) 表示事情、事实，相当于汉语的“所……的”。可作各种句子成分。如：

듣고 본 바를 이야기하시오. 讲讲你的所见所闻吧。

읽은 바가 있다. 读过。

우리는 꼭 인민이 기대하는 바에 어긋나지 않게 훌륭히 자기 임무를 완수하겠다.我们一定不辜负人民的期待(所期待的)，出色地完成自己的任务。

(2) 表示方法。这时，只能用于定语词尾“ㄹ(을)”后，一般作主语、直接宾语。如：어찌할 바가 생각나지 않는다. 想不出该怎么办好。

졸업한 후 그는 비할 바없이 뜨거운 심정으로 입군했다. 毕业后，他以无比火热的心情参了军。

表示下述内容本身，通常译成“所……”。

如：우리들은 할 수 있는 바의 모든 힘을 다 합시다. 我们全力以赴地干吧。

선생님은 자기의 맡은 바 과업을 완수하노라고 여름방학에도 쉬지 않고 고수안을 쓰고 있다. 老师为完成自己所担负的任务，暑假也不休息，在写教案。

注：“바”还组成“-ㄴ(은)、는、ㄹ(을) 바에는”，“-는 바이다”，“-는、ㄴ(은) 바와 같이”，“어찌할 바를 모르다”等惯用型。

四、万语网：韩语语法基础知识之二：常用不完全名词的意义和用法：表示人物

1、분：用在谓词定语形及代词“이、그、저”和冠形词“어느、여러”等词 后，表示尊敬的人，相当于汉语的“位”。可作各种成份。

如：제가 찾던 사람이 저 분이요. 我找的人就是那一位 어느 분이 오셨습니까? 哪一位来了？

“분”还可以作量词用在数词和“몇”的后面。

如：손님 몇 분이 오셨습니까? 来了几位客人？ 세 분이 오셨습니다. 来了三位。

注:“분”后不能再直接加其他名词来指人。汉语的“这位老师”不能说成“이분선생님”，只能说“이 선생님”。

2、이：意义和用法与“분”同。但用在代词“그”后，则表示更为尊敬的意思. 这时不能用“분”来代替。

如：저 이의

이름이 뭇입니까? 他(那位)的名字叫什么？

어느 분이 북경에서 오신 이입니까? 哪位是从北京来的？

주은래는 우리의 곁을 떠나셨으나 그이께서 남기신 고귀한 업적은 영원히 빛날 것이다. 周恩来虽然离开了我们，但他所留下的崇高业绩将永放光芒。(“그이”不能换作“그분”)

3、자：用在动词、形容词定语形或“이、그、저”等代词后，表示人，相当于汉语的“者、家伙”，往往含有贬意。可作各种成分。

如：일하지 않는 자는 먹지 말라. 不劳动者不得食。

그 것은 어리석은 자들이 저지튼 것이다. 那是愚蠢的家伙们干的。

4、축：用在与人有关的名词及动词、形容词定语形后，表示依据一定的特征而划分的一伙人，可作多种成分。

如：나이를 보아 그는 아직 젊은 축이야. 从年龄来看，他还是年青的(那一伙)。

이 옷감은 고운 축은 아니야. 这衣料不算好看(那一类的)。

5、또래：表示年龄资历差不多的人，相当于“辈”的意思(只用年青人和小孩)。

如：그들은 같은 또래젊은이들이다. 他们是同一辈的年青人。

젊은또래들이 모두 탁구치기를 좋아합니다. 年青这一代都喜欢打乒乓球。

五、万语网：韩语语法基础知识之二：常用不完全名词的意义和用法：表示时间

1、경：用在表示时间的数量词(月、日、时、分)后，表示大致的时间。主要作状语、谓语。

如：오전 91경에 도착할 것이다. 可能上午九点左右到达。

그들이 목적지에 도착한 것은 12월 10일 경이었다. 他们到达目的地是在十二月十日前后。

2、녘：

(1) 用在表示时间意义的名词或动词定语形“ㄹ(을)”后(个别时候也用在“ㄴ,은”后)，表示某一时间的前后。相当于汉语的“时分”。如：

해질녘에 그들은 목적지에 도착했다. 太阳落山时，他们到达了目的地。

밝을 녘이 되자 비가 보슬보슬 내리기 시작했다. 天亮时分，淅淅沥沥地下起了雨。

(2) 用在表示方位的词语后，表示方向，有时也表示“边”的意思。如：

동녘에 해가 솟아오른다. 东方升起太阳。

길량녘에 큰 백양나무들이 마주 서있다.路两边伫立着高大的白杨树。

3、만：用在表示时间、次数的体词后，表示经过的期间或次数。作状语、谓语。

如：그는 입학한지 2년만에 처음 집으로 돌아왔다. 他入学两年后第一次回家来了。

그를 만나본 것은 입대후 두달만이었다. 同他见面是入伍两个月后。

4、 무렵：用在动词定语形“ㄹ(을)”或表示时间意义的名词及代词“이、그、저”后，表示一段时间的前后。可作多种成分。相当汉语的“时分”、“时节”。当它表示“季节”或用在“이、그、저”后时，不能与“녘”通用。如：

우리는 달뜰 무렵(녘)이 되어서야 마을에 이르렀다. 直到月亮升起的时候，我们才到了村子。

강을 건너 목적지에 이르렀을 때는 날이밝아올 무렵(녘)이었다.到达目的地时，正是天亮时分。

下面两例不与“녘”通用。

래년 꽃필 무렵에 고향을 찾아가겠다. 明年开花时节，我将去我的故乡。

바로 그무렵에 비가 왔다. 正在那时下雨了。

5、적：用在谓词定语形“ㄹ(을)”或表示过去时间的一部分体词后，表示“时候”(不用于钟点后)。可作状语、谓语，有时还直接作定语。如：

공부할 적에 정신을 다른데 팔지 마시오. 学习时思想别开小差。

그가 집을 떠난 것은 열네살 적이었다. 他离开家正是十四岁的时候。

그는 나의 어릴적 벗이다. 他是我小时候的朋友。

注：它可构成惯用型“-ㄴ(은)적이있다(없다)”。

6、즈음：用在动词定语形“ㄹ(을)”或表示时间意义的体词后，表示大约的时间。可作多种成分。

如：그가 나를 찾아온 것은 점심때즈음이었다. 他是中午时分来找我的。

밤 한시즈음의 기온이 제일 낮은가? 夜间一点左右的气温最低吗？

注：它构成惯用型“-에 즈음하여”。

7、 지：用在动词定语形“ㄴ(은)”后，表示经历的时间长短，相当于“从……(那时)以来”的意思。它与限定修饰它的词语一起作主谓关系的主语，谓语是与时间有关的词。

如：그들이 한국말을 배우기 시작한지 그다지 오래지 않으나 한국말을 꽤 잘한다. 他们学习韩国语时间不太长，但韩国话说得相当不错。

그가 나간지(가) 두시간이 되었다. 他出去已经两个小时了。

그 사람이 죽은지 오래다. 那人死了很久了。

它还常与“만”搭配使用。 如：여기에 온지(가) 석달만에 한어를 배우기 시작했다. 到这儿三个月后开始学习汉语。

8、제：用于谓词定语形“ㄹ(을)”后，表示“时候”。作状语。它在现代语中基本上已不用。

如：우리들은 해가 돋을제 출발했다. 我们在太阳升起的时候出发了。

그것은 내가 어릴제 있은 일이다. 那是我小时候发生的事情。

六、万语网：韩语语法基础知识之二：常用不完全名词的意义和用法：表示处所

데：

(1) 用在谓词定语形后，表示处所、场合。可作各种成分。

如：모를 데가 있으면 물어보시오. 有不懂的地方请问。

그는 대학을 졸업한 후 또 이전에 일하던 데로 돌아갔다. 大学毕业后又回到以前工作的地方去了。

이것은 배가 아픈데 먹는 약이다. 这是肚子痛吃的药。

(2) 用在动词现在时定语形后，表示“(某一)方面”、“(某一)点”。作状语 如：그는 사진을 찍는 데도 재간이 있다. 他在摄影方面也有才能。

송을 듣는 것은 외국어를 배우는데 도움이 된다. 听广播有助于学习外语

万语网：韩语语法基础知识之二