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万语网韩语语法小课堂： 韩语的终结语尾（敬语篇）
和中文不一样，韩语的句子必然会伴随着终结语尾出现。很多学习韩语的同学都不习惯对终结语尾的用法，因此经常会出现讲话讲一半的现象，这样是非常不好的。今天就在这里为大家总结一下韩语中经常会出现的一些终结语尾。
首先必须明白终结语尾的定义。在韩语中，出现在句子的最后，和动词一起构成一个谓语结构的语法成分就是我们所说的终结语尾。
那么韩语中为什么要有终结语尾呢？大家都知道韩国是一个非常注重长幼尊卑礼仪的国家，所使用的语言是敬语还是非敬语就要在终结语尾中体现。同时，终结语尾还决定句子的形式，是陈述句，疑问句还是祈使句，都要通过终结语尾的变化来区分。最后，在韩语中，想要表达回想，转诉，耳濡目染的客观情况等，都要通过使用不同的终结语尾来实现。
今天就从最简单的敬语终结语尾开始做一个常用语法总结。
1． 입니다
跟在名词后，表现陈述句的终结语尾。可以接任何时态。
例如：
저는 학생입니다.
我是学生。
2． 입니까
跟在名词后，表现疑问句的终结语尾。可以接任何时态。
例如：
태경 씨가 학생입니까?
泰京是学生吗？
3． ㅂ니다 / 습니다
用在动词后，表现陈述句的终结语尾。可以接任何时态。
습니다用在闭音节（有收音）的动词后，ㅂ니다用在开音节（没有收音）的动词后。
例如：
지금 학교에 갑니다.
现在去学校。
한국에 갈 수 있으면 좋습니다.
如果能去韩国就太好了。
병원에 가지 않았습니다.
没有去医院。
4． ㅂ니까 / 습니까
用在动词后，表现疑问句的终结语尾，可以接任何时态。
습니까用在闭音节（有收音）的动词后，ㅂ니까用在开音节（没有收音）的动词后。
例如：
태경 씨가 학생 맞습니까?
泰京是学生，对吗？
먼저 가도 됩니까?
可以先走吗？
어제 학교에 갔습니까?
昨天去学校了吗？
5． ㅂ시다
用在动词后，表示共动祈使形态的终结语尾。一般用在现在时候，表示建议一起去…吧。
例如：
같이 밥 먹으로 갑시다.
一起去吃饭吧！
6． 십시오
用在动词后，表示祈使形态。也包含一点共动的意思。一般用于现在时态。
밥을 드십시오.
请用餐。
이 문제를 다시 한번 체크하십시오.
请在检查确认一下这个问题吧。
接下来是不如以上各敬语尊敬，但也同属于敬语阶称的“요”型敬语。多用于口语。
7． 아 / 어 / 여요
用在谓形词（可以是动词或者形容词）后，既可以表示陈述句，也可以根据语调或标点的不同表达疑问句，可以用在各种时态后。主要用于口语，特别是女性及小孩在表达尊敬时比较常用。
아 / 어 / 여的选择要与前面谓形词元音一致。
例如：
왜 이렇게 되는지 저도 몰라요.
我也不知道为什么会变成这样。
태경 씨, 내일 시간이 있어요? 태경 씨의 집으로 가려고 해요.
泰京阿，明天有时间么？ 想去你家里看看呢。
요즘 너무 바빠서 죽겠어요.
最近真是忙得要死了。
8. 예요
用在体型谓形词 （名词+ 이다） 和 名词+ 아니다 后。
与上一组一样，也能使用在陈述和疑问等不同情况，也可以用于不同的时态。口语中常用。
例如：
제가 한국 사람이 아니예요.
我不是韩国人。
태경 씨가 한국 사람이예요?
泰京是韩国人吗？
9．세요 / 으세요
用于动词及少数形容词后，表示祈使，命令。一般用于现在时态，相当于中文的“请”。
으세요用在闭音节（有收音）的动词后，세요用在开音节（没有收音）的动词后。
例如：
빨리 오세요!
快来呀！
이 책을 좀 읽으세요.
请读一下这本书。
10．지요
用在谓形词后，既可以作为陈述句，也可以作为疑问句使用。可以接多种时态。是常用于口语中的比较亲切的一个终结语尾。
用于陈述句时候，带有肯定，确认的语气。
例如：
우리가 오빠의 진정한 폔이지요！ 오빠의 연애를 지지해야 돼요.
我们都是哥哥真正的FANS, 所以要支持哥哥的恋爱。
한국 문화를 좋아해서 한국어 공부를 열심히 하고 있지요.
因为喜欢韩国文化所以很努力的在学习韩国语。
用于疑问句的表达的时候，通常有自己已经知道但是想要再次确认的意思。相当于中文中的“对吧”。
例如：
오늘 학교에 휴강이지요?
今天学校是放假对吧？
내일 너도 같이 쇼핑에 가겠지요?
你明天也一起去逛街对吧？
敬语的基本终结语尾比较简单，形态也不是很多。非敬语的终结语尾变化则非常之多。想要将非敬语变为敬语其实只要简单的加上“요”就可以。
至于更多的终结语尾形态就下次再总结吧。
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