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韩语语法：添意词尾-表示区别对比-는(은)

主要附加在体词（包括谓体词形）的末尾（必要时也可附加在副词、格词尾及谓词的部分接续词尾和终结词尾后），添加一些辅助的意义，而并不决定词在句子中的地位的词尾叫添意词尾（도움토）。

表示区别对比

1、는(은)

1）表示谓语所要说明的主题，构成主语。该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部分。如：

만리장성은 세계적으로 이름난 명승고적이다.

万里长城是世界闻名的名胜古迹。

疑问词（亦即说话的重点）在谓语部分，主语就用“는(은)”来表示。如：

영철씨는 몇학년입니까? 永哲你几年级？（说话重点在“几年级”）

대장은 어디로 갔습니까? 队长去哪儿了？（重点在“去哪儿”）

谓语部分叙述的是一般法则或该事物或人的属性、特征，这时，说话的重点在谓语部分，主语也用“는(은)”表示。如：

해는 동쪽에서 솟는다. 太阳是从东方升起的。

1）表示区别对比。如：

나는 한국말을 배우고 내 동생은 일본말을 배웁니다.

我学韩国语，我弟弟学日本语。

남방요리는 달고 북방요리는 짜다. 南方菜甜，北方菜咸。

나는 술은 좀 마시지만 담배는 안 피웁니다. 我酒是喝一些，但不抽烟。

그는 한국말은 아느데 일본말은 모른다. 他韩国语是懂的，但不懂日语。

有时，说话者只举出区别对比的某一对象，而未说及另一与之区别对比的对象。如：

나는 술은 안 먹습니다.

酒我是不吃的。（含有“另外某个东西是吃的”之意）

그 영화는 안 보겠습니다. 那个电影不看。（有“别的电影愿意看”之意）

그 사람이 축구는 그리 잘하는것 같지 않소.

他足球好像不太行。（有“别的运动可以”之意）

3）谓语部分说明某一事实的原因理由时，该事实作主语，由不完全名词“것”“바”来概括，再附加上“는(은)”以表示主语。至于谓语，则以“-기때문이다”来结尾。如：

우리가 그의학설을 옳다고 하는바는 그것이 객관 실제에 알맞는 리론이기때문이다.

我们说他的演说是正确的，是因为它是符合客观实际的理论。

4）表示一种推理判断的关系，这时在表示时间、场合的“때、제、적、경우”等词的末尾加“는(은)”。如：

긴급소집이 있을 때는 무슨 중요하고도 급한 일이 생긴것이 틀림없다.紧急集合的话，必然是发生了什么重要的紧急事情。

싸이렌이 길게 울리는 경우는 적기가 습격해오는 신호일것이다.

长声警报一响，就是敌机来袭的信号。

5）表示强调

①主语的强调

조국을 통일시킬 시기는 왔다. 统一祖国的时刻来了。（强调“正是这样的时刻”，含有“是统一祖国的时候了 ”之意）

이 세상에 힘들이지 않고 성공을 얻을수 있는 방법은 없다.

世界上决没有不费力气而获得成功的方法。

②附加在一些格词尾后，表示着重指出所要说明的事物。如：

고실에는 한사람도 없다. 教室里一个人也没有。（说明“教室里怎么样”）

운동장에서는 축구경기가 있었다.

在运动场举行了足球赛。（说明“运动场上的情况”）

그러한 방법으로는 문제를 해결할 수 없다.

用那样的方法解决不了问题。（说明“用那样的方法怎么样”）

上述各句，“는”只表示强调，有的上升为说话的主题，但决定在句子中作什么成分的仍是格词尾。如“교실에는”的“에”决定“교실”在句子中作处所状语，“는”则表示强调，使这一处所状语成了这句话的主题（主题与主语的概念不同，有时主语就是这句话的主题，但有时别的句子成分也可以成为一句话的主题）。

③附加在谓词的否定形式、接续词尾及一些副词后，表示强调。如：

그가 아직은 젊다. 他还年轻着呢。

참 빨리는 걷는다. 走得真快啊。

거기로 가지는 않겠다. 那时我是不去的。

영화를 보고는 돌아 왔다. 看完电影回来了。

＊②③中表示强调的“는(은)”，经常出现在否定句中。

④用在体词的末尾或谓词的体词形“기”后，然后又重复该词，在这种固定结合的形式中，“는(은)”也表示强调。这时全句还常含有转折、附带条件之意。相当于汉语的“…是…”。如：#p#分页标题#e#

그는 보범은 모범이다. 他模范是模范。（言外有“尚有不足”之意。根据上下文，也可理解为“他确实是模范”）

이렇게 써도 통하기는 통한다(한다). 这样写通是通。（言外有“但不太好”之意）

이 물건은 좋기는 좋지만(하지만) 값이 비싸다.

这东西好是好，但是价钱贵）。

6）用在一部分副词后，后面是否定意义的谓语（或用在否定谓语的“-지”形后），表示部分的否定。试比较：

이 문제가 완전히는 틀리지 않았다. 问题不完全错。（强调重点在副词）

이 문제가 완전히 틀리지는 않았다. 问题不完全错。（强调重点在谓语）

2학년 학생들이 다는 노동하러 가지 않습니다.

二年级学生不全去劳动。（重点在副词）

2학년 학생들이 다 노동하러 가지는 않습니다.

二年级学生不全去劳动。（重点在谓语）

제기된 문제가 모두는 해결되지 않았다.

提出来的问题没有都解决。（重点在副词）

제기된 문제가 모두 해결되지는 않았다.

提出来的问题没有都解决（重点在谓语）

제기된 문제가 모두 해결되지 않았다. 提出来的问题都没有解决。

7）在通常情况下，充当句子主题的大主语由“는(은)”表示，而做句子某一成分的主谓结构中的小主语由“가(이)”表示（包括从句的主语）。如：

우리 나라는 땅이 넓고 인구가 많다. 我国地大人口多。

내가 이야기하고 싶은것은 바로 이 문제입니다.我想说的正是这个问题。

영화관이 가까운데 있으면 나는 걸어가겠어요.

电影院如果近，我就走着去。

전국인민은 조곡통일의 날이 오기를 손꼽아 기다리고 있다.

全国人民屈指等待祖国统一的日子

屈指算来，出差已经三个星期了。

손을 꼽아 헤아려 보니 출장 간 지 이미 3주나 되었다.